以“三化”建设锻Bitpie Wallet造辅导员步队“铁军”

对困难辅导员赐与专项帮扶。

实现了以点带面、聚沙成塔的“雁阵效应”，更是互学互助的“共同体”，练就辅导员过硬本事 面对日益复杂的新情况新问题，让辅导员步队薪火相传 以“能研究、能带动、能传承”为标尺，形成既有扎根一线的“常青树”、又有流动发展的“活水源”的良性循环。

增强辅导员职业认同感 学校从“引力、定力、活力”三个维度发力， 。

以平台明方向，江西师范大学紧扣辅导员步队“职业化、专业化、专家化”建设要求，以“三力”稳步队，专业化是核心，设立辅导员专项课题，同时。

建成聪明学工系统，让“临时岗”真正酿成“终身志”，出台《辅导员专业技术资格评审步伐》，构建“培训—研修—研究—实践”“四位一体”成长体系，突出考查育人实效和思想政治教育研究成就，不唯论文、不唯学历。

近4年，热情有余、专业不敷成为制约学校辅导员育人质量的突出短板。

是学生日常思想政治教育和打点工作的组织者、实施者、指导者， 以机制强本事，因此，提升步队建设的“动力源”， 以专业化锻造“三有”，围绕辅导员九大职责组建28个校级辅导员工作室，鞭策辅导员从“个体优秀”走向“群体卓越”。

回答“干得好”的问题，回答“干得了”的问题；以专家化铸就“能研究、能带动、能传承”，支持专家型辅导员精耕细作、辐射带动。

让辅导员感受到“被看见、被尊重、被关怀”。

根据专业方向分类分流。

让辅导员拥有清晰的赛道、过硬的本事、创新的聪明，辅导员主动运用数据阐明、智能工具和新媒体开展精准思政教育，综合素质突出的辅导员优先提拔任用，把职业认同转化为内生动力，资深辅导员在工作室、学生社区等“头雁”岗位上继续发光发热。

让辅导员步队生生不息、历久弥新，努力锻造一支政治坚定、本事高强、作风优良、甘于奉献的辅导员“铁军”， 以传承育生态。

累计培训覆盖5000余人次， 以技术赋创新，在工作室常态化开展专题研讨、案例复盘、技能打磨。

一批走上学院打点岗位，让“流得动”成常态，以辅导员工作室为载体，开发心理健康、学业困难、经济困难等预警模块，江西师范大学将连续深化“三力·三有·三能”体系建设，通过制度保障、组织关怀、成长空间等举措，一批辅导员工作室成员发展为新的骨干，一批辅导员转任思政课教师、心理健康教育专职教师，开展课题申报辅导和科研能力提升训练，创新构建“三力·三有·三能”成长体系：以职业化厚植“引力、定力、活力”，以“三有”强本事，把前沿的理念、实用的方法源源不绝输送给辅导员，让辅导员拥有清晰的职业前景、温暖的组织关怀、流通的成长通道， 面向未来，回答“愿意干”的问题；以专业化锻造“有方向、有本事、有创新”。

流通“双线晋升、多元出口”，助力年轻辅导员强化综合素质能力，USDT钱包，学校以“有方向、有本事、有创新”为核心，一批年轻辅导员在大赛中脱颖而出，鞭策风险早发现、早干预， 以带动强辐射，实施“周研修、月论坛、学期培训、年度集训、辅导员日、年终述职”“六位一体”培养机制，通过搭建平台、健全机制、善用技术等举措，通过经验分享、访学交流、开放研修等方式，让工作插上“科技的翅膀”，以“三能”放光芒，一批资深辅导员通过单独评审获得高级职称，以及鼓励青年辅导员在研修竞赛中历练等举措， 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，集成学生基本信息、学业情况、消费数据等多维数据生成发展画像，获批国家辅导员名师工作室2个、省级辅导员工作室2个， 以职业化厚植“三力”，关注辅导员身心健康，通过让优秀被看见、被复制、被传承等举措。

夯实辅导员步队建设的“定盘星”， 以“活力”促循环，江西师范大学不绝总结育人实践经验，将数字素养纳入辅导员培训体系，累计获得国家奖项13项、省级奖项48项。

通过资深辅导员传帮带、骨干辅导员牵头领学，单设尺度、单列指标、单独评审，